عوامل شادکامی در مدرسه

صاحب‌نظران و پژوهشگران برای شناسایی عوامل شادکامی در مدرسه مطالعات مختلفی انجام داده‌اند. در پژوهش حاضر، حاصل این تلاش‌ها با اولویت‌بخشی به آرای متخصصان داخلی و براساس تاخر زمانی، ارائه می‌شود.

 عوامل ایجاد شادی در مدرسه از منظر صاحب ‌نظران داخلی

عباسی‌نیا (1391)، در کتاب خود با عنوان مدارس شاداب، دانش آموزان شاد» ویژگی مدارس شاد را در مهربانی و روابط انسانی افراد می‌داند. از نظر وی، عوامل مؤثر در شادابی مدارس عبارت‌اند از.

کلیدواژه: مدرسه شاد، سازه های نرم و سخت,سکینه خوش صفت,بهداشت روانی,شادکامی,دانش آموز,مدرسه,شادی در مدرسه,

برای مشاهده کامل متن اینجا کلیک کنید

استفاده ازموزیک های بی کلام در کلاس درس                                                        

تذکر:موزیک ها به گونه ای نباشد که بچه ها از آن سوء استفاده کنند .                        

 می توان در حین انجام کارهای گروهی،در حین انجام مسابقه در کلاس،م کردن دانش آموزان و.از این روش استفاده کرد.

مثال کاربردی:در تدریس جدول ارزش مکانی پایه ی اول

   هنگامی که بچه ها پس از تدریس میخواهند به صورت گروهی دسته های ده تایی درست کنند میتوان همراه کارشان موزیک هم پخش کرد یا در درسی دیگر(مفهوم کسر وپازل شکلهای مساوی ونامساوی) زمانی که دانش آموزان قطعه های پازل راکنار یکدیگر قرار می دهند از این روش استفاده کرد.

محاسن:

1.فضای کلاس کاملا شاد و لذت بخش می شود                                                        

2.بچه ها نسبت به انجام فعالیت های کلاس علاقمند تر می شوند.                             

 3.کلاس از حالت خمودگی،سستی ویکنواختی خارج میشود.                                     

 4.دانش آموزان در کارهای گروهی،م با یکدیگر ویا مسابقه فعال تر می شوند.            

 5.موزیک برروح شان تاثیر مثبت دارد وسبب آرامش روحی آنان در کلاس درس می شود

در دنیای صنعتي امروز  به دلیل پيچيده شدن روابط، ميزان فشارهاي رواني و ناكامي‌های افراد رو به افزوني گذاشته است. افراد ديگر به ي نيازهاي اوليه راضي نيستند و نيازهاي جديدي  پدید آمده است که ااقتضای زندگی در عصر کنونی است. از طرف دیگر به نظر می رسد که در افراد شاد، شكست­ها كمتر باعث بروز احساس منفي مي‌شود و حتی هر شكست پلی براي رسيدن به پيروزي تلقي مي­گردد. اما شادي، خصوصيتي است كه تحت تأثير ويژگي­هاي سرشتي و شخصيتي فرد قرار دارد و از طرف ديگر تحت تأثير تجارب و يادگيري نيز قرار دارد.

در واقع شادي همانند ثروتي است كه مي‌توان آن را از دست داد و يا از طریق آموزش بر آن افزود.  لذا آموزش روش­هاي افزایش شادي به اقشار مختلف جامعه ضروري به نظر مي‌رسد. در اين  نوشته اصول چهارده گانه برنامه آموزش شادی فوردایس توضیح داده شده است.

اقتباس همراه با تخلیص و ویرایش از: jafarianhamid.blogfa.com

روش :

از کودکان بخواهید روی یک دایره بایستند و سپس همراه با سرود اعمال آن را انجام دهند .

ما گل های شادانیم / باز،باز،باز میشیم / بسته،بسته،بسته میشیم/ می چرخیم ، می چرخیم

مثل گل ها می خندیم

قواعد :

گروهی – قرار گرفتن روی یک دایره                                              
 

اهداف

جسمانی : تقویت عضلات و ماهیچه های بدن ( دست ، پا و. )

روانی : افزایش دقت ، تمرکز

یکی از ویژگی های مدرسه  در افق چشم انداز 1404مدرسه ای است که تأمین کننده

نیازهای فردی ، اجتماعی و محیط اخلاقی ، علمی  ، امن ، سالم ، بانشاط ، مهرورز و برخوردار

از هویت جمعی باشد . »

( سند تحول بنیادین  آموزش و پرورش ، فصل چهارم  چشم انداز» )

مدرسه‌ی شاد مدرسه‌ای است که دانش‌آموزان، مدرسه را دوست دارند، مقررات مدرسه را بهتر رعایت می‌کنند و بهتر درس می‌خوانند، ماجراجو هستند و همه‌ی افراد مسئولیت دارند و به عبارتی مدرسه‌ای است که با دانش‌آموزان تطبیق دارد. به دلیل نقش مهم شادی و نشاط در روند بهبود عملکرد دانش‌آموزان و مدارس نگارنده در کتاب حاضر به این موضوع پرداخته و مباحثی چون: زیباسازی و به‌سازی فضای مدرسه با هدف جذابیت و ایجاد نشاط و شادابی، رنگ و پوشش دانش‌آموزان در مدرسه‌ی شاد، و راه‌بردها و روش‌های ایجاد شادی و نشاط در مدرسه و رفع موانع آن را بررسی کرده است.

گزیده ای ازکتاب:چگونه مدرسه‌ای شاد داشته باشیم

مولف: موسی رضایی